Przedmiot: OG3 Historia fizyki

Wykładowca: prof. dr hab. Andrzej K. Wróblewski

Semestr: letni
środy, piątki 15 - 17 Aula Hoza 69

Liczb godzin wykł./tydz.: 4

Liczb godzin ćw./tydz.: 0

Kod: 13.201OG3

Liczba punktów kredytowych: 5

Wykład obejmuje zarys historii fizyki od czasów najdawniejszych do obecnych. Zakres fizyki ulegał w różnych epokach dużym zmianom. Jeszcze w XVIII wieku podręczniki fizyki obejmowały zagadnienia, które dziś wchodzą do chemii, astronomii, mineralogii i biologii. W wykładzie przedstawiany jest w zasadzie tylko rozwój metod badawczych i pojęć fizycznych, ale podkreślane są związki historyczne z innymi dyscyplinami. Główne rozdziały to:

1. Prehistoria nauki.
2. Nauka w starożytności. System Arystotelesa.
3. Nauka w średniowieczu (rola Arabów).
4. Ponowne odkrycie nauki greckiej w czasie Renesansu. Od Kopernika do Newtona: droga do odkrycia ciążenia powszechnego.
5. Optyka Newtona.
6. Rozwój nauki o gazach (Pascal, Guericke, Boyle).
Elektryczność od Gilberta do Coulomba.
7. Fizyka nieważkich fluidów.
8. Droga do elektromagnetyzmu (Oerstedt, Faraday, Maxwell).
9. Teoria Younga-Fresnela.
10. Odkrycie zasady zachowania energii (Carnot, Mayer, Joule, Helmholtz, Kelvin).
11. Powstanie teorii kinetyczno-molekularnej i fizyki statystycznej (Boltzmann, Clausius).
12. Początki nowej fizyki (promienie X, promieniotwórczość, pierwsze modele atomu). Teoria względności.
13. Fizyka atomu i powstanie mechaniki kwantowej (Bohr, Compton, Heisenberg, Schrödinger, Dirac, Pauli).
14. Wczesne lata fizyki jądra atomowego i cząstek elementarnych.
15. Rozwój optyki i fizyki materii skondensowanej.
16. Najważniejsze wydarzenia z historii astrofizyki.
17. 6cRozwój fizyki w ostatnich dekadach XX wieku.

Wykład jest bogato ilustrowany przezroczami (portrety uczonych, obrazy instrumentów z różnych epok) oraz oryginalnymi wydawnictwami z dawnych lat.

Proponowane podręczniki:

Część wiadomości można znaleźć w książce: Max von Laue - Historia fizyki. Obszerniejszy podręcznik jest w przygotowaniu. Wszystkie przezrocza wykorzystywane podczas wykładu są dostępne na stronie internetowej Wydziału Fizyki.

Wykład należy do zajęć ogólnouniwersyteckich, nie jest więc zbyt techniczny, lecz dostępny dla studentów innych wydziałów. Studenci fizyki skorzystają jednak najwięcej, jeśli przedtem wysłuchali przynajmniej wykłady z Fizyki ogólnej I, II, III, IV.

Zaliczenie na podstawie obecności na wykładach, sprawdzanej przez kilka niezapowiedzianych kartkówek z bardzo prostymi pytaniami. Trzeba uzyskać co najmniej 30 procent punktów przy punktacji odpowiedzi +1(dobra) i -1 (błędna).

Doktoranci mogą zdawać normalny egzamin doktorski w celu zaliczenia tzw. dyscypliny dodatkowej.

Przedmiot: OG4 Fizyka dla studentów Międzywydziałowych Studiów Ochrony Środowiska

Wykładowca: dr Radosław Przeniosło

Semestr: zimowy i letni

Liczb godzin wykł./tydz.: 2

Liczb godzin ćw./tydz.: 0

Kod: 13.201OG4

Liczba punktów kredytowych: 5

Wykład skupia się na opisie zjawisk występujących w przyrodzie ze szczególną uwagą na zagadnienia istotne w ochronie środowiska. Istotnym elementem wykładu są pokazy, które ilustrują omawiane zjawiska oraz pomagają zrozumieć współza leżności między poszczególnymi wielkościami fizycznymi. Metody matematyczne służące opisowi zjawisk fizycznych są utrzymane na poziomie elementarnym.

Omówione są następujące zagadnienia z fizyki klasycznej:

1. Kinematyka i dynamika punktu materialnego.
2. Drgania i fale mechaniczne, akustyka, efekt Dopplera.
3. Mechanika bryły sztywnej.
4. Statyka i dynamika cieczy.
5. Zasady termodynamiki, gaz doskonały, silniki cieplne, entropia, odnawialne i nieodnawialne źródła energii.
6. Elektrostatyka, natężenie i potencjał pola elektrostatycznego.

J. Orear, Fizyka, tom 1 i 2.

P. G. Hewitt, Fizyka wokół nas.

Zajęcia wymagane do zaliczenia przed wykładem:

Egzamin pisemny i ustny.

Przedmiot: OG5 MS Windows 2000 / 2003

Wykładowca: dr Jacek Jasiak

Semestr: zimowy lub letni

Liczba godz. wykł./tydz.: 2

Liczba godz. ćw./tydz.: 2

Kod: 11.002OG5

Ilość punktów kredytowych: 10

Kurs przygotowuje studentów do budowy, konfiguracji, optymalizacji i administracji sieci komputerowej bazującej na serwerach Windows 2000 i Windows 2003.

Szkolenia przygotowują do uzyskania certyfikatu MCP (Microsoft Certified Profesional) - tytułu, który jest honorowany na całym świecie (więcej informacji na temat certyfikatów można znaleźć na stronach: http://www.microsoft.com/poland/train_cert/certyfikaty.htm). Szkolenia skierowane są do studentów licencjatu Metody komputerowe fizyki, ale zapraszamy na nie również studentów innych specjalizacji.

Szkolenie zawiera informacje dotyczące Windows 2000 Professional, Windows 2000 Server i Windows 2003 Server i jest odpowiednikiem kursu Microsoft: 2152 Implementing MS Windows 2000 Professional and Server z elementami odpowiednich ku rsów Windows 2003 Server.

Zajęcia obejmują następujące tematy:

1. Konfigurowanie środowiska Windows 2000 / Windows 2003.
2. Łączenie użytkowników Windows 2000 / Windows 2003 z siecią.
3. Planowanie i tworzenie grup lokalnych i globalnych.
4. Planowanie i przypisywanie uprawnień NTFS.
5. Udostępnianie plików, folderów, drukarek.
6. Inspekcję zasobów i zdarzeń.
7. Zarządzanie uprawnieniami.
8. Zarządzanie drukarkami.
9. Zarządzanie dyskami.
10. Ochronę zasobów przed zniszczeniem.
11. Instalację i konfigurowanie sesji terminalowych
12. Implementację serwerów pracujących w systemie Windows 2000 / Windows 2003.

Materiały Microsoft Press udostępnione studentom w formie plików .pdf w Internecie na stronach wydziałowych.

Networking Essential wydawnictwa Microsoft Press.

Zaliczenie co najmniej 60 godzin zajęć informatycznych w ramach studiów ogólnych (tzn. oprócz Programowania I).

Znajomość podstaw zagadnień związanych z sieciami komputerowymi, np. Opisanych w książce Networking Essential wydawnictwa Microsoft Press (dostępna od lipca 1999 w bibliotece IFD).

Warunkiem zaliczenia zajęć jest uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium końcowego. Po ukończeniu zajęć i zdaniu egzaminu w autoryzowanym ośrodku egzaminacyjnym Microsoft możliwe będzie uzyskanie tytułu MCP. Egzamin będzie bezpłatny dla o sób, które uzyskają najlepsze wyniki z kolokwium końcowego.

Uwaga: studentom studiów magisterskich Wydziału Fizyki zajęcia OG5, OG6 i OG9 mogą być zaliczone do godzin ogólnych w wymiarze sumarycznym do 60h (5 punktów kredytowych).

Przedmiot:OG7 Modeling Reality

Wykładowca: prof. dr hab. Iwo Białynicki-Birula

Semestr: letni
Thursdays 17:15 - 19:00
Hoża 69 ,Auditorium (Aula)
First lecture 19.02.2004

Liczba godzin wykł./tydz. 2

Liczba godzin ćw./tydz.:

Kod: 11.102OG7

Liczba punktów kredytowych 2,5

Program:

Computers help now in almost every human activity. At the beginning they served only to perform involved calculations in science and engineering, but today, owing to their low price, friendly user interface, and versatility, they have become a necessary tool for most educated people.

The course Modeling Reality is intended for students without deep knowledge in computer science, who would like to learn about possible applications of computers to physical, biological, psychological, ecological and mathematical reality. This course is offered for the third time; previous versions were given in Polish. The survey conducted at the end of this course last year has shown that some students misunderstood my intensions and expected a more detailed treatment of various subjects. Therefore, I would like to warn the potential participants that this is not a specialized course that will give a deeper understanding of such subjects as, for example, neural networks, graph theory, genetic algorithms, game theory, or chaos. Each of these topics, when treated in depth, becomes a fully blown monograph. My intention is to give a broad, semi-popular overview, devoting one lecture to each subject. The material covered in this course will be illustrated with the help of more than 20 programs written for this purpose.

I hope that after taking this course the participants will find it easier to apply methods of computer modeling to the problems in their field of interest. To understand the lectures it will be enough, in principle, to know mathematics at the high-school level. However, to grasp fully the fundamental concepts introduced in this course will require an extra effort on the part of less experienced participants. The translation of our book (Modelowanie rzeczywistości, Iwo Białynicki-Birula and Iwona Białynicka-Birula, Prószyński i Ska, Warszawa 2002) covering the material presented in the lectures will be published in 2004 by Oxford University Press.

Plan of lectures:

1. From Building Blocks to Computers: Models and Modeling
2. The Game of Life: Legendary Cellular Automaton
3. Heads or Tails: Probability of an Event
4. Galton's Board: Probability and Statistics
5. Twenty Questions: Probability and Information
6. Snowflakes: Evolution of Dynamic Systems
7. The Lorentz Butterfly: Deterministic Chaos
8. From Cantor to Mandelbrot: Self-similarity and Fractals
9. Monkey at the Keyboard: Statistical Linguistics
10. The Bridges of Koenigsberg: Graph Theory
11. Prisoner's Dilemma: Game Theory
12. Let the Best Man Win: Genetic Algorithms
13. Computers Can Learn: Neural Networks
14. Chance Encounters: Modeling Society
15. Universal Computer: Turing Machine
16. Hal, R2D2 and Number 5: Artificial Intelligence

Proponowane podręczniki

Zajęcia sugerowane do zaliczenia przed wykładem

Przedmiot: OG8 Fizyka w doświadczeniach

Wykładowca: prof. dr hab. Jan Gaj

Semestr: letni
środy 16 - 19 SDD Hoza 69

Liczba godzin wykł./tydz.: 3

Liczba godzin ćw./tydz.: 0

Kod: 11.102OG8

Liczba punktów kredytowych: 4

Wykład przeznaczony dla studentów wszelkich kierunków studiów poza fizyką i astronomią a także dla studentów specjalizacji “Dydaktyka i popularyzacja fizyki” na Wydziale Fizyki.

Celem wykładu jest poszukiwanie drogi od prostych doświadczeń i obserwacji do wybranych praw rządzących zjawiskami fizycznymi. Znaczna część doświadczeń ilustrujących wykład nadaje się do wykonania w warunkach domowych (jak w książce J. Gaj, Laboratorium Fizyczne w domu, WNT, Warszawa 1980 czy w serii artykułów Laboratorium Wiedzy i Życia, Wiedza i Życie, XII.2000 - VII.2001) . Wzory i rachunki będą zredukowane do niezbędnego minimum. Rozważane doświadczenia i obserwacje są ułożone w czterech częściach:

1. Siła i ruch.
2. Drgania i fale.
3. Ciepło i cząsteczki.
4. Pola i prądy.
5. Światło widzialne i niewidzialne.

Proponowane podręczniki:
J. Gaj, Laboratorium Fizyczne w domu.

Artykuły: Laboratorium Wiedzy i Życia, Wiedza i Życie, XII.2000 - VII.2001.

Zajęcia sugerowane do zaliczenia przed wykładem:

Egzamin

Przedmiot: OG9 Visual Studio.NET - język C#

Wykładowca: dr Jacek Jasiak

Semestr: zimowy

Liczba godz. wykł./tydz.: 2

Liczba godz. ćw./tydz.: 2

Kod: 11.002OG9

Liczba punktów kredytowych: 10

Kurs uczy studentów tworzenia profesjonalnych aplikacji przy wykorzystaniu pakietu Visual Studio .NET firmy Microsoft.

Zajęcia są pomocne w uzyskaniu certyfikatu MCP (Microsoft Certified Profesional) - tytułu, który jest honorowany na całym świecie (więcej informacji na temat certyfikatów można znaleźć na stronach: http://www.microsoft.com/poland/train_cert/certyfikaty.htm).. Zajęcia są skierowane do studentów licencjatu Metody komputerowe fizyki, ale zapraszamy na nie również studentów innych specjalizacji.

Zajęcia dotyczą programowania w ramach platformy .NET (wbudowanej w najnowsze Windows 2003), umożliwiającej proste tworzenie:

• “zwykłych” programów “okienkowych” działających w systemie Windows,
• programów obsługujących bazy danych (ADO.NET), wykorzystujących np. serwery SQL.
• programów działających jako serwery stron WWW (ASP.NET).

Językiem programowania wykorzystywanym na zajęciach będzie C#, będący lansowaną przez Microsoft uproszczoną postacią C++. Wykład będzie oparty na kursach Microsoftu: 2555 -Developing Microsoft® .NETApplications for Windows® (Visual C#™ .NET), .2310 - Developing Microsoft® ASP.NET Web Applications Using Visual Studio® .NET oraz 2389 - Programming with Microsoft® ADO.NET.

Główne zagadnienia:

1. Wprowadzenie do Microsoft .NET.
2. Podstawy języka C#.
3. Formularze (Windows Forms): tworzenie, dodawanie kontrolek, tworzenie formularzy potomnych, organizacja kontrolek na formularzu.
4. Praca z kontrolkami (controls): obsługa zdarzeń, tworzenie menu.
5. Tworzenie kontrolek.
6. Tworzenie prostych programów graficznych.
7. Praca z danymi: architektura ADO.NET, czytanie i modyfikowanie danych oraz wykorzystywanie i tworzenie do tego celu odpowiednich komponentów, wczytywanie i zapisywanie danych w formacie XML.
8. Tworzenie aplikacji internetowych: omówienie ASP.NET, tworzenie formularzy ASP.NET, konfiguracja, optymalizowanie i bezpieczeństwo aplikacji internetowych, tworzenie i korzystanie z serwisów XML Web Service.

Materiały Microsoft Press udostępnione studentom w formie plików .pdf w Internecie na stronach wydziałowych.

Dowolne podręczniki dotyczące programowania w języku C# , Visual Studio .Net. i platformy .NET.

Zaliczenie co najmniej 60 godzin zajęć informatycznych w ramach studiów ogólnych (tzn. oprócz Programowania I).

Warunkiem zaliczenia zajęć jest uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium końcowego. Po ukończeniu zajęć i zdaniu egzaminu w autoryzowanym ośrodku egzaminacyjnym Microsoft możliwe będzie uzyskanie tytułu MCP. Egzamin będzie bezpłatny dla o sób, które uzyskają najlepsze wyniki z kolokwium końcowego.

Uwaga: studentom studiów magisterskich Wydziału Fizyki zajęcia OG5, OG6 i OG9 mogą być zaliczone do godzin ogólnych w wymiarze sumarycznym do 60h (5 punktów kredytowych).

Przedmiot: OG9 Visual Studio.NET -Visual Basic

Wykładowca: dr Jacek Jasiak

Semestr: letni

Liczba godz. wykł./tydz.: 2

Liczba godz. ćw./tydz.: 2

Kod: 11.002OG9

Liczba punktów kredytowych: 10

Kurs uczy studentów tworzenia profesjonalnych aplikacji przy wykorzystaniu pakietu Visual Studio .NET firmy Microsoft.

Zajęcia są pomocne w uzyskaniu certyfikatu MCP (Microsoft Certified Profesional) - tytułu, który jest honorowany na całym świecie (więcej informacji na temat certyfikatów można znaleźć na stronach: http://www.microsoft.com/poland/train_cert/certyfikaty.htm).. Zajęcia są skierowane do studentów licencjatu Metody komputerowe fizyki, ale zapraszamy na nie również studentów innych specjalizacji.

Zajęcia dotyczą programowania w ramach platformy .NET (wbudowanej w najnowsze Windows 2003), umożliwiającej proste tworzenie:

• “zwykłych” programów “okienkowych” działających w systemie Windows,
• programów obsługujących bazy danych (ADO.NET), wykorzystujących np. serwery SQL.
• programów działających jako serwery stron WWW (ASP.NET).

Językiem programowania wykorzystywanym na zajęciach będzie Visual Basic .Net, w pełni obiektowy język, będący następcą bardzo popularnego Visual Basica. Wykład będzie oparty na kursach Microsoftu: 2559-Introduction to Visual Basic .NET Pr ogramming with Microsoft® .NET, 2565-Developing Microsoft® .NET Applications for Windows® (Visual Basic® .NET), 2310 - Developing Microsoft® ASP.NET Web Applications Using Visual Studio® .NET oraz 2389 - Programming with Microso ft® ADO.NET.

Główne zagadnienia:

1. Wprowadzenie do Microsoft .NET.
2. Podstawy języka Visual Basic .Net.
3. Formularze (Windows Forms): tworzenie, dodawanie kontrolek, tworzenie formularzy potomnych, organizacja kontrolek na formularzu.
4. Praca z kontrolkami (controls): obsługa zdarzeń, tworzenie menu.
5. Tworzenie kontrolek.
6. Tworzenie prostych programów graficznych.
7. Praca z danymi: architektura ADO.NET, czytanie i modyfikowanie danych oraz wykorzystywanie i tworzenie do tego celu odpowiednich komponentów, wczytywanie i zapisywanie danych w formacie XML.
8. Tworzenie aplikacji internetowych: omówienie ASP.NET, tworzenie formularzy ASP.NET, konfiguracja, optymalizowanie i bezpieczeństwo aplikacji internetowych, tworzenie i korzystanie z serwisów XML Web Service.

Materiały Microsoft Press udostępnione studentom w formie plików .pdf w Internecie na stronach wydziałowych.

Dowolne podręczniki dotyczące programowania w języku Visual Basic .Net, Visual Studio .Net i platformy .NET.

Zaliczenie co najmniej 60 godzin zajęć informatycznych w ramach studiów ogólnych (tzn. oprócz Programowania I).

Warunkiem zaliczenia zajęć jest uzyskanie pozytywnej oceny z kolokwium końcowego. Po ukończeniu zajęć i zdaniu egzaminu w autoryzowanym ośrodku egzaminacyjnym Microsoft możliwe będzie uzyskanie tytułu MCP. Egzamin będzie bezpłatny dla o sób, które uzyskają najlepsze wyniki z kolokwium końcowego.

Uwaga: studentom studiów magisterskich Wydziału Fizyki zajęcia OG5, OG6 i OG9 mogą być zaliczone do godzin ogólnych w wymiarze sumarycznym do 60h (5 punktów kredytowych).

Przedmiot: OG10 Fizyka dnia codziennego

Wykładowca: prof. dr hab. Ryszard Kutner

Semestr: letni
środy 17 - 19 Aula DF Smyczkowa 5/7

Liczba godz. wykł./tydz.: 2

Liczba godz. ćw./tydz.: 0

Kod: 11.002OG10

Ilość punktów kredytowych: 2,5

Celem zajęć jest odpowiedź na pytania dotyczące przyrody, techniki a także nas samych jakie się pojawiają w trakcie naszej codziennej aktywności czyli od samego rana aż do wieczora. Inaczej mówiąc, będziemy patrzeć na otaczający na s świat oczami kogoś kto nie jest fizykiem ale potrafi się dziwić, natomiast odpowiedzi na postawione pytania będzie udzielał fizyk zakładając, że znajomość fizyki wśród słuchaczy jest na poziomie elementarnym. Wykład jest bogato ilustrowan y pokazami, filmami, animacjami i symulacjami natomiast opis matematyczny nie wychodzi poza poziom ogólnokształcący. Zakładam jednak, że słuchacze chcą zrozumieć otaczającą nas rzeczywistość i zamierzają aktywnie uczestniczyć w wykładzie. J est on przeznaczony dla uczniów, studentów a także nauczycieli.
Program:

Na wykładzie postaram się odpowiedzieć na wiele pytań uszeregowanych tak jak się pojawiają, od poranka aż po zmierzch a więc nie według tradycyjnego podziału dostarczanego przez fizykę. Reasumując, można powiedzieć, że wykład stanowi pr óbę prostego opisu postrzeganej przez nas codzienności i może być traktowany jako naturalne wprowadzenie do systematycznego kursu fizyki. Oto przykładowe pytania, które warto stawiać nawet wtedy gdy zna się na nie odpowiedź:

P.G. Hewitt, Fizyka wokół nas.

J. Gaj, Laboratorium fizyczne w domu.

K. Ernst, Fizyka sportu

C. Suplee, Fizyka XX wieku.

Encyklopedia multimedialna PWN, PWN Warszawa 1999-2002

R. Greenler, Tęcze, glorie i halo czyli niezwykłe zjawiska optyczne w atmosferze.

A. Strzałkowski, O siłach rządzących światem.

A. Isaacs, Słownik fizyki.

Encyklopedia fizyki współczesnej, PWN, Warszawa 1983.

Portal Edukacyjny Wydziału Fizyki Uniwersytetu Warszawskiego: http://front.fuw.edu.pl/studia/

Zajęcia wymagane do zaliczenia przed wykładem:

Forma zaliczenia:

Przedmiot: 491 Jak sprzedawać naukę, czyli o popularyzacji fizyki

Wykładowca: red. Wiktor Niedzicki (sem. zimowy); red. Krzysztof Michalski i red. Piotr Cieśliński (sem. letni)

Semestr: zimowy i letni
Aula DF, Nauczycielskie Kolegium Fizyki ul. Smyczkowa 5/7 pon. 18:00–20.00

Liczba godzin wykł./tydz.: 2

Liczba godzin ćw./tydz.: 0

Kod: 13.204491

Liczba punktów kredytowych: 5

1. Wiedza na sprzedaż: wczoraj, dziś i jutro. Podstawowe zasady przemawiania, wygłaszania wykładów i prelekcji. Czy każdy może zostać Demostenesem?
2. Jak napisać artykuł lub książkę? Pisma o różnym poziomie i skierowane do różnych grup odbiorców. Jak pisać do tych różnych kategorii.
3. Popularyzacja nauki w Polsce i na świecie. Czego oczekują odbiorcy? Czy umiemy “sprzedawać” naukę?
4. Pojawienie się nowych środków wyrazu: fotografii, filmu, radia i TV, komputerów i prezentacji multimedialnych.
5. Sensacja w nauce. Efekty rewolucji naukowo-technicznej - ogromny zalew informacji o osiągnięciach, a możliwości percepcji i pamięci człowieka.
6. Jak się robi popularnonaukową audycję, film i program TV.
7. Obraz polskiej nauki w mass mediach. Filmy promocyjne i instruktażowe - ich najczęstsze cechy i wady. Prezentacja multimedialna.
8. Opowiadać, czy dyskutować? Kto chce słuchać “wymądrzania” się uczonych? Popularyzacja, czy publicystyka naukowa? Edukacja i popularyzacja nauki - czy to jest to samo?
9. Marketing nauki. Jak wprowadzić nowe osiągnięcia na rynek w niełatwej sytuacji rynkowej? Reklama nauki.
10. Czy można nauką zainteresować wszystkich? Poziom społeczeństwa, a poziom popularyzacji.

Uwaga: Wykład jest przeznaczony dla studentów specjalizacji “Dydaktyka i popularyzacja fizyki” oraz dla studentów wydziałów przyrodniczych. Studentom innych specjalizacji Wydziału Fizyki może być zaliczony do godzin pozakierunkowy ch.

Proponowane podręczniki:

Zajęcia wymagane do zaliczenia przed wykładem:

Egzamin

Przedmiot: 558 Doświadczenia historyczne w fizyce

Wykładowca: dr Anna Kaczorowska

Semestr: zimowy
Sala 24, Nauczycielskie Kolegium Fizyki, ul. Smyczkowa 5/7 wtorek 14.00–16.00

Liczba godzin wykł./tydz.: 2

Liczba godzin ćw./tydz.: 0

Kod: 13.205558

Liczba punktów kredytowych: 2,5

Wykład ukazuje wybrane postaci fizyków i ich słynne doświadczenia na tle wydarzeń historycznych i wydarzeń z dziedziny kultury. Studenci mają możliwość zapoznania się z tłumaczeniami oryginalnych tekstów uczonych, w których uczeni opisuj� � sposoby wykonania doświadczeń i związane z nimi emocje, rozczarowanie, wzruszenie, zadziwienie.

W czasie wykładu studenci korzystają z tych tekstów w miarę możliwości powtarzają opisane w nich doświadczenia, porównując ich interpretację dawną i współczesną, śledzą ewolucję wybranych pojęć fizycznych.

1. Galileusz i jego doświadczenie. Proces Galileusza.
2. Pojęcie próżni, Arystoteles, doświadczenia W. Magniego, B. Pascala, E. Torricellego.
3. Wybrane doświadczenia I. Newtona.
4. Ewolucja poglądów na temat światła. Doświadczenia Younga, Fresnela.
5. Ewolucja poglądów na budowę Układu Planetarnego. Ptolemeusz, Kopernik, Kepler, Tycho de Brahe. Odkrycie Neptuna, Urana, Plutona.
6. Odkrycie prądu elektrycznego. Doświadczenia Galvaniego, Volty, Oersteda, Amper’a.
7. Wybrane doświadczenia M. Faradaya.
8. Narodziny termodynamiki. Carnot, Laplace, Mayer, Joule.
9. Ewolucja wyobrażeń o budowie atomowej. Atomy Demokryta, Daltona, Doświadczenie Perrina, ruchy Browna.
10. Narodziny mechaniki kwantowej. Widma emisyjne, zjawisko fotoelektryczne, odkrycie promieniotwórczości naturalnej, doświadczenie Rutherforda, koncepcja Plancka promieniowania termicznego ciał.

Uwaga: Wykład jest przeznaczony dla studentów specjalizacji “Dydaktyka i popularyzacja fizyki” oraz dla studentów wydziałów przyrodniczych. Studentom innych specjalizacji Wydziału Fizyki może być zaliczony do godzin pozakierunkowy ch

Proponowane podręczniki:

Zajęcia wymagane do zaliczenia przed wykładem:

Egzamin ustny

Przedmiot: Z101 Wstęp do Informatyki (dla studentów Biologii)

Wykładowca: dr Piotr J. Durka

Semestr: letni

Liczb godzin wykł./tydz.: 1

Liczb godzin ćw./tydz.: 2

Kod: 11.001Z101

Liczba punktów kredytowych: 4

Wykład daje podstawy do świadomego i efektywnego korzystania komputerów i Internetu:

• Co to jest komputer? Cyfrowy zapis informacji + korekcja błędów = rewolucja cyfrowa.
• Dlaczego korzystanie z komputera jest proste? Jednolity interfejs: myszka, okna, rozwijane menu, paski narzędziowe, pamięć podręczna.
• Interfejs graficzny a interfejs tekstowy (linia poleceń)
• Jak to działa? Algorytm -> język programowania -> program komputerowy. Zera i jedynki. Ponumerować litery (ASCII). Pliki: rodzaje i lokalizacja (ścieżka dostępu). Formaty (bmp jpg gif tiff png au wav mid... ).
• Co to jest system operacyjny -- wielodostępny, wielozadaniowy ...
• Sieci komputerowe: lokalne i rozległe (LAN i WAN, Intranet i Internet) -- czemu służą i czym się od siebie różnią.
• Internet - jak to działa? Adres: komputera w Internecie, pliku w komputerze, użytkownika... IP, URL, DNS, TCP, email, ftp, irc, ... Sieć = standardy.
• Czego potrzeba do korzystania z Internetu? Darmowy dostęp do Internetu i konta pocztowe, połączenia stałe...
• Światowa pajęczyna - World Wide Web i język HTML. Wyszukiwanie informacji i tworzenie własnych stron WWW.
• Krótko:
• Programy komputerowe - wszystko co można zalgorytmizować. Czy komputer myśli? Test Turinga.
• Komputery dnia dzisiejszego: dlaczego Intel/PC jest standardem i co to znaczy. Pojęcie kompatybilności - na poziomie sprzętu i oprogramowania. Składniki komputera PC i ich znaczenie: megabajty, megaherce, akceleratory grafiki ...
• Problemy stworzone przez Sieć i komputery - mity i fakty:
• Bezpieczeństwo i prywatność w Internecie
• Aspekty prawne
• Etyka internauty

1. Obsługa środowiska graficznego (np. GNU/Linux z KDE lub GNOME) i komputer jako maszyna do pisania:
   funkcje klawiszy Esc, Enter itp. Operowanie myszką. Uruchamianie programów. Przesuwanie okienek. Znajdowanie aktywnych aplikacji i przełączanie między nimi. Piszemy pierwszy krótki tekst. Zapisujemy na dysku (pojęcie pełnej ścieżki, drzewo katal ogów). Różnica pomiędzy zawartością pamięci RAM a dyskiem (np. przy awarii zasilania). Kończenie sesji.
2. WWW: fizyczna lokalizacja zasobów w sieci/rozszerzenie dostępnych zasobów poza sieć lokalną. Co i jak możemy znaleźć w Światowej Pajęczynie. Adres "http://...", czyli adres serwera i znajdujące się na nim pliki. Wyszukiwanie informacji i z gadywanie niekompletnych adresów. Różne wyszukiwarki informacji i sposób ich działania. Ćwiczenie wyszukiwania informacji wedle zainteresowań studentów - z uwzględnieniem informacji naukowej. Swobodne surfowanie po Internecie.
3. Poczta elektroniczna (email): klasyczna struktura adresu: użytkownik@adres.komputera. Ćwiczenia w wysyłaniu listów na znany adres, odpowiadaniu na listy, zgadywaniu niedokładnie podanych adresów emailowych itp.
4. Zaawansowana edycja tekstu: wyższość komputera nad maszyną do pisania: poprawki, automatyczne zawijanie marginesów, automatyczne sprawdzanie ortografii i gramatyki. Atrybuty tekstu (kursywa itp), justyfikacja (pełna, do lewej, do prawej). Czcion ki - proporcjonalne i stałej szerokości, rozmiary czcionek. Przenoszenie tekstu między okienkami (clipboard), np. z edytora do okienka poczty elektronicznej. Wysyłamy plik jako załącznik przez email. Różnica między załączeniem pliku (binarnego) edytora a włączeniem tekstu do wiadomości.
5. Dostęp do Internetu: połączenie stałe i przez modem. Elementy potrzebne do uzyskania dostępu do Internetu:
• Biernego: komputer, modem, przeglądarka, znalezienie w Internecie informacji.
• Czynnego: darmowe adresy email i strony WWW.
6. Założenie własnego konta na jednym z serwerów oferujących darmowy email i strony WWW. Ustawienie przekazu poczty elektronicznej (forward).
7. Zaprojektowanie i opublikownie (j.w.) własnej strony WWW.
8. Arkusz kalkulacyjny lub inne programy komputerowe (program graficzny, ew. baza danych) - możliwości i przykładowe zastosowania.

P.J. Durka, Komputer. Internet. Cyfrowa Rewolucja,. PWN 2000, dostępny również w Internecie: http://komputer.durka.info

Zajęcia wymagane do zaliczenia przed wykładem: ---

Stworzenie własnej strony WWW na którymś z 'darmowych' serwerów, przesłanie URL oraz tekstu html (bez rysunków) przez email na adres prowadzącego ćwiczenia.

Ćwiczenie z obsługi edytora i arkusza kalkulacyjnego - ustalone przez prowadzącego - wysłane przez email jako załącznik.

Sprawdzian umiejętności praktycznych i zrozumienia podstaw z wykładu -- indywidualnie u prowadzącego ćwiczenia.

Przedmiot: OG11 Fizyka teoretyczna I: Teorie klasyczne
Fizyka teoretyczna II: Teorie kwantowe

Wykładowca: prof. dr hab. Iwo Białynicki-Birula

Semestr: zimowy

Liczba godzin wykł./tydz.: 2

Liczba godzin ćw./tydz.: 2

Kod: 13.204OG11

Liczba punktów kredytowych: 5

Celem proponowanych dwóch wykładów jest zapoznanie słuchaczy z podstawami dwóch fundamentalnych teorii fizycznych: teorii względności i teorii kwantów. Powstanie obu tych kluczowych teorii w XX wieku doprowadziło do dramatycznych zmian w n aszym rozumieniu świata.

Rozbicie wykładu fizyki teoretycznej na dwie części - bez stałej Plancka i ze stałą Plancka - zostało podyktowane przyjętą na wydziale MIMUW zasadą, iż podstawową jednostką programową jest wykład jednosemestralny. Należy jednak podkreś lić, że znajomość pojęć i metod przedstawionych w wykładzie Fizyki Teoretycznej I jest niezbędna do zrozumienia drugiej części wykładu.

Fizyka Teoretycznej I i II nie będzie wykładem matematycznych metod fizyki. Nacisk zostanie położony na pojęciowe aspekty fizyki teoretycznej i na ich związek z rzeczywistością, zaś aparat matematyczny potrzebny do ich sformułowania zostanie potraktowany raczej obrazowo niż formalnie. Wykorzystane będą właściwie jedynie standardowe pojęcia z analizy i algebry. Dzięki temu wykład będzie zrozumiały już dla studentów III roku a nawet, w zasadzie, dla (ambitnych) studentów II roku. Zaawansowane pojęcia matematyczne (operatory w przestrzeni Hilberta i ich rozkład spektralny, rachunek wariacyjny, reprezentacje grup, itp.) zostaną potraktowane opisowo.

Wykładom w wymiarze 2 godziny tygodniowo będą towarzyszyły ćwiczenia w tym samym wymiarze. Celem ćwiczeń będzie pokazanie na konkretnych, możliwie realistycznych przykładach, jak wygląda warsztat pracy fizyka teoretyka. Proponowany poniżej szczegółowy program wykładów jest zgodny z ustalonym przez MENiS minimum programowym dla studentów matematyki.

1. Skale wielkości oraz wybór i rola jednostek w teoriach fizycznych.
2. Krótki przegląd XIX-wiecznych teorii, które legły u podstaw współczesnych teorii fizycznych.
1. Mechanika Newtona-Lagrange’a-Hamiltona jako pierwowzór teorii fizycznej.
2. Elektrodynamika Maxwella jako prototyp teorii pola.
3. Fizyka statystyczna jako teoria z niepełną informacją.
4. Przegląd podstawowych pojęć fizycznych (stan, zmienne dynamiczne, ewolucja układu, symetrie, niezmienniczość), które powstały na gruncie wyżej wymienionych teorii.
3. Szczególna teoria względności.
1. Pozorne paradoksy teorii względności (względność pojęć równoczesności zdarzeń i kształtu ciała).
2. Przestrzeń Minkowskiego i jej symetrie (grupa Poincarégo i grupa konforemna).
3. Niezmienniczość relatywistyczna i jej konsekwencje.
4. Dynamika relatywistycznych cząstek.
5. Pole elektromagnetyczne jako historycznie pierwszy relatywistyczny obiekt fizyczny.
4. Ogólna teoria względności.
1. Pochodzenie nazwy “ogólna teoria względności” (przejście od szczególnej do ogólnej teorii względności).
2. Zasada wariacyjna Hilberta-Einsteina (“Skok na głęboką wodę”).
3. Przykłady ciekawych i ważnych rozwiązań równań Einsteina i ich interpretacja fizyczna.
4. Przewidywania ogólnej teorii względności i ich weryfikacja.

1. Nierelatywistyczna teoria kwantów.
1. Trudności teorii klasycznej i narodziny teorii kwantów.
2. Postulaty teorii kwantów.
3. Mechanika falowa Schrödingera i mechanika macierzowa Heisenberga jako realizacje tych postulatów.
4. Najbardziej spektakularne dowody poprawności teorii kwantowej i zakres jej stosowalności.
5. Paradoksy teorii kwantów i zawiłości jej interpretacji (paradoks Einsteina-Podolskiego-Rosena i nierówności Bella).
2. Synteza teorii względności i teorii kwantów
1. Równania Kleina-Gordona i Diraca jako pierwsze próby pogodzenia teorii kwantów z teorią względności.
2. Kwantowa teoria pola elektromagnetycznego (fotony i operatory pola).
3. Elektrodynamika kwantowa: Wzorcowa relatywistyczna teoria kwantowa, jej sukcesy i trudności.
4. Teoria pól z cechowaniem jako podsumowanie naszej obecnej wiedzy o elementarnych składnikach materii.
5. Co dalej? (struny, kwantowa grawitacja, więcej wymiarów, itp.)

Proponowane podręczniki:

Zajęcia wymagane do zaliczenia przed wykładem:

Zaliczenie wykładu (bez stopnia) można uzyskać na podstawie obecności na wykładach i ćwiczeniach. Uzyskanie stopnia wymaga zdania egzaminu pisemnego i ustnego po zakończeniu każdej części wykładu.